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#特殊教育17864 #身心障礙14087 #情緒行為障礙10448 #注意力缺陷過動症9716 #身心障礙者權利公約/CRPD9155 #自閉症8950 #晤談技巧8810 #專業團隊7042 #性別平等6455 #IEP6205

#性平會6121 #學習障礙6090 #特殊教育需求4985 #特殊教育法規4979 #正向行為4868 #學習策略4490 #情感性疾患4327 #性別教育4303 #個別化教育計畫4153 #情緒障礙4135

#特殊需求領域4110 #親師合作4066 #全校性正向行為支持3971 #導師班級經營3941 #療癒犬3901 #精神性疾患3880 #課程與教學3859 #課程設計3807 #個別輔導計畫3610 #資賦優異3502

#ISP3496 #校園安全事件3402 #支持系統3352 #聽損3265 #資優3262 #動機態度策略3159 #支持性策略3135 #開放式課程3114 #社會技巧3092 #三級預防3068

#特殊教育鑑定3020 #認知2960 #教師角色2956 #動物輔助治療2947 #教育安置2875 #有效教學2780 #畏懼性疾患2758 #溝通技巧2686 #身心特質2666 #正向合作2632

#輔導策略2622 #學習功能2616 #輔導2594 #大腦神經科學2575 #焦慮性疾患2481 #學習功能缺損2473 #友善校園2439 #性別事件處理程序2384 #學生2238 #認知/後設認知策略2223

#多元評量2193 #緊急應變機制2161 #校園性別事件2143 #ICF2119 #平等不歧視2111 #焦慮症狀2106 #家長2017 #聽力障礙1997 #處遇策略1938 #學習輔助犬1938

#社會能力1917 #拒學1917 #諮商1887 #校安通報1887 #動物輔助活動1881 #適應體育1863 #經營與實務1838 #ABC行為觀察紀錄表1812 #運動治療1770 #融合教育1765

#發展脈絡1738 #Individualized Educational Plan1720 #合理調整/合理便利/合理對待1703 #個管教師輔導策略1699 #閱讀犬1668 #行為教導1631 #讀寫障礙1620 #107年改善無障礙校園環境工作坊1602 #IGP1556 #情感教育1547

#聽力損傷1543 #自我導向1530 #課程調整1516 #大專1507 #生涯轉銜1502 #轉銜1502 #獨立研究課程1498 #網路操作1492 #學習動機1477 #數學障礙1477

#大專資源教室1455 #無障礙/可及性1420 #積極優惠措施1388 #性教育1376 #輔助科技1339 #自我引導1334 #身體素養1291 #前事策略1212 #自我倡導1195 #體能檢測1169

#後果策略1163 #環境調整1066 #同儕1035 #藝術才能1018 #自我決策962 #FAI950 #功能行為評量848 #自我管理811 #自我調整754 #職能評估711

#支持服務585 #無障礙校園574 #FACTS-AB536 #反應類別523 #提示策略458 #特教學生助理員346 #學前324 #合作諮詢289 #正向管教268 #教師助理員254

#就業轉銜235 #職業教育158 #人際互動101 #情緒調適96 #泛自閉症障礙85 #三級輔導80 #就業79 #學習適應65 #生涯規劃65 #職業重建服務47

#差異化教學44 #運動指導44 #生涯發展44 #聽障燈號視覺輔助系統42 #以體育爭取平權41 #體適能39 #身心障礙運動39 #達福林匹克運動會38 #手語專區8 #輔具8

#輪椅7 #體育署6 #資優0 #身心障礙0 #IEP0 #資賦優異0

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搜尋結果

特殊需求領域─生活管理課程介紹與應用

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特殊需求領域─職業教育課程介紹與應用

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課程名稱	課程長度	認證時數	閱覽人次
特殊需求領域─生活管理課程介紹與應用	120 分鐘	2 小時	1850 人
[教保專業]認識注意力缺陷和注意力缺陷過動症幼兒之需求與行為輔導策略	120 分鐘	2 小時	14276 人
特教教師助理員及特教學生助理員的角色、職責與工作內容	120 分鐘	2 小時	14076 人
[教保專業]合作諮詢服務模式在學前特殊教育之應用(相關專業團隊)	120 分鐘	2 小時	9508 人
特殊需求領域─職業教育課程介紹與應用	120 分鐘	2 小時	3463 人
學習障礙學生特質、需求與輔導	112 分鐘	2 小時	24813 人
特殊教育學校經營與實務	120 分鐘	2 小時	13373 人
資優生個別輔導計畫(IGP)的功能、擬定及執行	120 分鐘	2 小時	8431 人
高級中等教育階段學習功能輕微缺損學生的特質與輔導	124 分鐘	2 小時	5666 人
特殊教育通報與轉銜系統介紹	90 分鐘	1.5 小時	14459 人
大專資源教室的經營與運作	128 分鐘	2 小時	3575 人
大專校院特殊教育學生鑑定與網路操作	102 分鐘	2 小時	4310 人

課程名稱	特殊需求領域─生活管理課程介紹與應用
課程長度	120 分鐘
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閱覽人次	1850 人

課程名稱	[教保專業]認識注意力缺陷和注意力缺陷過動症幼兒之需求與行為輔導策略
課程長度	120 分鐘
認證時數	2 小時
閱覽人次	14276 人

課程名稱	特教教師助理員及特教學生助理員的角色、職責與工作內容
課程長度	120 分鐘
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課程名稱	[教保專業]合作諮詢服務模式在學前特殊教育之應用(相關專業團隊)
課程長度	120 分鐘
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課程名稱	特殊需求領域─職業教育課程介紹與應用
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課程名稱	學習障礙學生特質、需求與輔導
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課程名稱	特殊教育學校經營與實務
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課程名稱	資優生個別輔導計畫(IGP)的功能、擬定及執行
課程長度	120 分鐘
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課程名稱	高級中等教育階段學習功能輕微缺損學生的特質與輔導
課程長度	124 分鐘
認證時數	2 小時
閱覽人次	5666 人

課程名稱	特殊教育通報與轉銜系統介紹
課程長度	90 分鐘
認證時數	1.5 小時
閱覽人次	14459 人

課程名稱	大專資源教室的經營與運作
課程長度	128 分鐘
認證時數	2 小時
閱覽人次	3575 人

課程名稱	大專校院特殊教育學生鑑定與網路操作
課程長度	102 分鐘
認證時數	2 小時
閱覽人次	4310 人

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