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#特殊教育23829 #身心障礙16322 #情緒行為障礙11782 #注意力缺陷過動症11025 #自閉症10251 #身心障礙者權利公約/CRPD9989 #晤談技巧9284 #性別平等7519 #專業團隊7308 #學習障礙6979

#IEP6746 #性平會6448 #特殊教育需求5589 #正向行為5551 #特殊教育法規5264 #學習策略4919 #情緒障礙4854 #性別教育4816 #情感性疾患4571 #特殊需求領域4553

#個別化教育計畫4534 #親師合作4406 #班級經營4355 #全校性正向行為支持4253 #療癒犬4100 #課程與教學4087 #精神性疾患4044 #課程設計3982 #個別輔導計畫3752 #校園安全事件3695

#資賦優異3649 #ISP3644 #支持系統3432 #資優3406 #社會技巧3384 #聽損3341 #支持性策略3332 #動機態度策略3241 #教師角色3236 #開放式課程3218

#特殊教育鑑定3216 #三級預防3164 #動物輔助治療3119 #認知3104 #教育安置3071 #有效教學2914 #溝通技巧2906 #畏懼性疾患2831 #輔導2802 #正向合作2774

#輔導策略2771 #身心特質2747 #大腦神經科學2733 #學習功能2709 #學習功能缺損2642 #焦慮性疾患2565 #性別事件處理程序2565 #友善校園2534 #認知/後設認知策略2339 #多元評量2328

#學生2305 #焦慮症狀2283 #緊急應變機制2275 #校園性別事件2222 #平等不歧視2179 #ICF2165 #家長2086 #聽力障礙2067 #處遇策略2050 #ABC行為觀察紀錄表2039

#融合教育2033 #拒學2026 #學習輔助犬2018 #動物輔助活動2005 #社會能力1997 #諮商1980 #適應體育1977 #校安通報1935 #經營與實務1887 #運動治療1850

#發展脈絡1778 #合理調整/合理便利/合理對待1766 #Individualized Educational Plan1762 #個管教師輔導策略1753 #行為教導1733 #閱讀犬1714 #107年改善無障礙校園環境工作坊1702 #讀寫障礙1665 #情感教育1616 #IGP1608

#自我導向1602 #課程調整1595 #學習動機1595 #聽力損傷1581 #數學障礙1580 #大專資源教室1567 #轉銜1554 #大專1550 #獨立研究課程1549 #生涯轉銜1546

#網路操作1526 #自我引導1465 #無障礙/可及性1462 #性教育1448 #積極優惠措施1424 #輔助科技1388 #身體素養1330 #自我倡導1299 #體能檢測1275 #前事策略1273

#後果策略1230 #環境調整1169 #自我決策1121 #同儕1083 #藝術才能1076 #FAI994 #功能行為評量890 #自我管理858 #自我調整790 #職能評估769

#無障礙校園651 #支持服務629 #FACTS-AB595 #反應類別552 #特教學生助理員528 #提示策略512 #學前501 #教師助理員425 #正向管教365 #合作諮詢360

#就業轉銜302 #泛自閉症障礙265 #職業教育245 #三級輔導205 #人際互動180 #情緒調適174 #學齡前152 #職業重建服務145 #身心障礙運動118 #生涯規劃113

#手語112 #就業111 #學習適應110 #輪椅110 #運動指導104 #差異化教學97 #體適能95 #生涯發展83 #聽障燈號視覺輔助系統77 #達福林匹克運動會75

#以體育爭取平權73 #體育署70 #輔具59 #資優0 #身心障礙0 #IEP0 #資賦優異0

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