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#特殊教育20965 #身心障礙15226 #情緒行為障礙11211 #注意力缺陷過動症10362 #自閉症9592 #身心障礙者權利公約/CRPD9533 #晤談技巧9061 #專業團隊7173 #性別平等6920 #學習障礙6563

#IEP6484 #性平會6299 #特殊教育需求5295 #正向行為5163 #特殊教育法規5114 #學習策略4689 #性別教育4561 #情緒障礙4451 #情感性疾患4430 #特殊需求領域4352

#個別化教育計畫4324 #親師合作4241 #班級經營4128 #全校性正向行為支持4109 #療癒犬3996 #課程與教學3995 #精神性疾患3976 #課程設計3904 #個別輔導計畫3695 #校園安全事件3577

#資賦優異3559 #ISP3550 #支持系統3382 #資優3339 #聽損3309 #社會技巧3243 #支持性策略3232 #動機態度策略3195 #開放式課程3158 #特殊教育鑑定3124

#三級預防3112 #教師角色3102 #動物輔助治療3035 #認知3028 #教育安置2974 #有效教學2834 #畏懼性疾患2792 #溝通技巧2778 #正向合作2707 #身心特質2696

#輔導策略2693 #輔導2685 #大腦神經科學2657 #學習功能2651 #學習功能缺損2563 #焦慮性疾患2524 #友善校園2478 #性別事件處理程序2466 #認知/後設認知策略2291 #學生2264

#多元評量2260 #緊急應變機制2202 #焦慮症狀2194 #校園性別事件2184 #ICF2144 #平等不歧視2139 #家長2049 #聽力障礙2032 #處遇策略2005 #拒學1971

#社會能力1967 #學習輔助犬1960 #諮商1943 #動物輔助活動1942 #校安通報1910 #ABC行為觀察紀錄表1900 #適應體育1895 #融合教育1874 #經營與實務1862 #運動治療1815

#發展脈絡1758 #Individualized Educational Plan1743 #合理調整/合理便利/合理對待1735 #個管教師輔導策略1723 #閱讀犬1689 #行為教導1684 #107年改善無障礙校園環境工作坊1664 #讀寫障礙1644 #自我導向1580 #IGP1578

#情感教育1571 #聽力損傷1561 #學習動機1544 #課程調整1543 #獨立研究課程1529 #轉銜1528 #大專1527 #生涯轉銜1523 #大專資源教室1522 #數學障礙1512

#網路操作1506 #無障礙/可及性1433 #自我引導1416 #積極優惠措施1403 #性教育1403 #輔助科技1365 #身體素養1310 #自我倡導1232 #前事策略1229 #體能檢測1224

#後果策略1201 #環境調整1124 #同儕1057 #藝術才能1049 #自我決策1035 #FAI969 #功能行為評量870 #自我管理833 #自我調整768 #職能評估741

#無障礙校園625 #支持服務605 #FACTS-AB560 #反應類別536 #提示策略480 #特教學生助理員436 #學前423 #教師助理員356 #合作諮詢326 #正向管教313

#就業轉銜272 #泛自閉症障礙215 #職業教育210 #三級輔導159 #情緒調適143 #人際互動121 #職業重建服務104 #就業95 #生涯規劃87 #身心障礙運動83

#學習適應82 #差異化教學70 #學齡前66 #運動指導63 #生涯發展63 #聽障燈號視覺輔助系統59 #體適能58 #手語58 #達福林匹克運動會54 #以體育爭取平權54

#輪椅50 #輔具34 #體育署24 #資優0 #身心障礙0 #IEP0 #資賦優異0

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