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課程簡介
一、了解ISP的意義及重要性
二、了解ISP的法源基礎及其書面內容
三、能依學生的需求與能力擬定 ISP
四、能依學生自我決策原則召開 ISP會議
五、能和相關人員共同執行ISP
六、能定期檢討ISP的執行成效並據以修改
講師 / 單位名稱
胡心慈主任/國立臺灣師範大學特殊教育中心
講師簡介
一、現職:國立台灣師範大學特殊教育學系教授兼特殊教育中心主任
二、學歷: 國立台灣師範大學特殊教育研究所博士
三、資歷:國中國文教師、國立台灣師範大學特殊教育學系助教、講師、副教授
四、專業領域:自閉症、情緒障礙、課程與教學
適用對象
大專院校資源教室老師、輔導員、學校行政及相關專業人員。
課程安排
  • 【講義】大專個別化支持計畫之功能、擬定與執行
  • 【影片1】 瞭解ISP的意義及重要性
  • 【影片2】 瞭解ISP的書面內容
  • 【影片3】 能依學生的需求與能力擬定 ISP
  • 【影片4】 能依學生自我決策原則召開 ISP會議
  • 【影片5】 能和相關人員共同執行ISP
  • 【影片6】 能定期檢討ISP的執行成效並據以修改
認證時數
2.0 小時
研習分類
個別化教育計畫研習
課程長度
125 分鐘
相關課程
行為功能介入方案的擬定與執行

課程長度   122 分鐘

認證時數   2 小時

報名人數   1278 人

 

個別化教育計畫(IEP)功能及訂定

課程長度   119 分鐘

認證時數   2 小時

報名人數   8422 人

 

【本課程不提供時數認證】無障礙校園環境之建設內容

課程長度   48 分鐘

認證時數   不提供

報名人數   28 人

 

身心障礙學生性別平等教育輔導實務

課程長度   116 分鐘

認證時數   2 小時

報名人數   4899 人