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課程簡介
通用設計的核心理念在於這些設計並非是為特殊需求者而設,而是認為這些需求是人類普遍的需要,雖然其中有考量身心障礙者的需求而進行設計,然而所設計出來的商品或環境卻是社會大眾皆能使用的。營造一個讓所有師生及員工都感到便利、舒適的校園物理環境,是教育部長期追求並提供經費補助的任務。一旦具備通用設計的素養,不僅管理者在環境規劃之初即可做出無障礙的設計,所有的使用者也可在實際使用過程中,適度的提供無障礙改善的回饋建議。
本課程將介紹通用設計的七個原則及三個附則,參照營建署頒佈的「建築物無障礙設施設計規範」,以實際校園案例來說明通用設計原則在校園無障礙物理環境的應用。
講師 / 單位名稱
施啟明 組長/中山醫學大學附設醫院輔具中心
講師簡介
現職:大專校院及高級中等學校肢障學生教育輔具中心 主任
中山醫學大學附設醫院輔具中心 組長
中山醫學大學物理治療學系 兼任講師
經歷:台中市立復健醫院 物理治療師
國立成功大學物理治療學系 兼任講師
勞動力發展署職務再設計輔導委員
108年教育部友善校園獎-特殊貢獻獎
學歷:國立陽明大學 復健科技輔具研究所 碩士
適用對象
資源教室輔導員、特教老師
【備註:大專課程為主,可延伸提供國民教育階段老師研修】
課程安排
  • 【講義】通用設計原則在校園無障礙物理環境的應用
  • 【影片1】 通用設計概念的緣起與演進
  • 【影片2】 通用設計的原則介紹(上)
  • 【影片3】 通用設計的原則介紹(下)
  • 【影片4】 身心障礙學生在校園環境常見的困境
  • 【影片5】 營造校園無障礙物理環境(上)
  • 【影片6】 營造校園無障礙物理環境(中)
  • 【影片7】 營造校園無障礙物理環境(下)
認證時數
2.0 小時
研習分類
無障礙環境知能研習
課程長度
120 分鐘
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