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課程簡介
本課程分為五個部分,從認識亞斯伯格症學生(定義、診斷標準及特質)、瞭解溝通與互動之概念與技巧、如何與亞斯伯格症學生互動與維持好關係、實務討論及相關輔導原則與資源等單元,老師在學習本課程後可以瞭解亞斯伯格症學生的特質並知道如何與亞斯伯格症學生建立良好的關係與輔導,最後透過實務狀況的分享,增進老師對可能遭遇到的狀況,提出一些具體的方法與策略。老師若能多瞭解亞斯伯格症學生,就是準備幫助亞斯伯格症學生的第一步,欣賞亞斯的獨特、接納他們的特質,也看見他們的優勢能力,籍由老師的協助讓亞斯伯格症學生適應與發展的更好。
講師 / 單位名稱
林宏旻主任兼任助理教授 / 臺中市立臺中工業高級中等學校、國立臺中教育大學特教系
講師簡介
一、現職
臺中市立臺中工業高級中等學校教師兼輔導主任
國立臺中教育大學特殊教育系兼任助理教授
二、學歷
國立臺灣師範大學工業教育系畢業/特殊教育雙主修/心理輔導輔系
國立臺中教育大學特教系碩士班畢業
國立彰化師範大學工業教育系碩士班畢業
國立彰化師範大學工業教育系博士班畢業
三、經歷
臺中市立臺中工業高級中等學校特教教師/輔導教師/實驗研究組長
國立臺中教育大學特殊教育學系兼任助理教授(民國101年9月迄今)
特殊教育與輔助科技半年刋(審稿委員)
臺中市第4屆學生輔導諮詢會委員
臺中市教師專業發展地方輔導群輔導員
服務於高職特教班、資源班及輔導室邁入21年,對於智能障礙、自閉症、資源教室方案、轉銜及特殊學生輔導等議題有長期的投入與研究興趣。
適用對象
資源教室輔導員、特教老師
【備註:大專課程為主,可延伸提供國民教育階段老師研修】
課程安排
  • 【講義】如何與亞斯伯格學生建立關係
  • 【影片1】 認識亞斯伯格症學生(定義、診斷標準及特質)
  • 【影片2-1】 瞭解溝通互動之概念與技巧
  • 【影片2-2】 瞭解溝通互動之概念與技巧
  • 【影片3】 如何與亞斯伯格症學生互動與維持好關係
  • 【影片4】 實務討論
  • 【影片5】 相關輔導原則與資源
認證時數
2.0 小時
研習分類
自閉症、過動等專業知能
課程長度
120 分鐘
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