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課程簡介
本課程在從線上教育發展的歷史脈絡談起,介紹不同的線上學習模式,並說明如何支持身心障礙學生在參與線上學習。
一、認識線上教學與學習的特性與資源
二、瞭解特殊教育學生在面對線上學習時的多元需求
三、教育工作者能知道在因應多元需求時所需之策略
講師 / 單位名稱
曲智鑛理事長 / 陶璽特殊教育工作推廣協會
講師簡介
國立臺北教育大學特殊教育學系學士/國立臺北教育大學教育心理與諮商學系輔系/國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系學生事務組碩士/國立臺灣師範大學特殊教育博士班進修中

陶璽特殊教育工作室創辦人/臺灣特殊教育工作推廣協會理事長/臺北市實驗教育機構無界塾副塾長
普通班合格教師/資賦優異組教師/身心障礙組教師

獲獎紀錄:GHF教育創新學人獎/關鍵評論網教育領域未來大人物/親子天下教育創新100/遠見天下文化基金會教育創新台灣100

著作:
《不孤單,一起走:曲智鑛的教育思索》
https://www.books.com.tw/products/0010763442

《曲老師的情緒素養課:在生活中教出孩子的高情商與好品格》
https://www.books.com.tw/products/0010838961

《星星的孩子其實可以更好》
https://www.books.com.tw/products/E050073479

《讓孩子做學習的主人:自主學習典範親師指南》
https://www.books.com.tw/products/0010907778?sloc=main_mb
適用對象
資源教室輔導員、特教老師
【備註:大專課程為主,可向下延伸提供高中以下各教育階段特教老師研修】
課程安排
  • 【講義】特殊教育學生線上學習之需求及調整
  • 【影片1】 線上教育的發展脈絡與特性(一)
  • 【影片2】 線上教育的發展脈絡與特性(二)
  • 【影片3】 線上教育的學習型態及相關資源(一)
  • 【影片4】 線上教育的學習型態及相關資源(二)
  • 【影片5】 不同特殊教育學生的特質與特殊需求(一)
  • 【影片6】 不同特殊教育學生的特質與特殊需求(二)
  • 【影片7】 不同特殊教育學生的特質與特殊需求(三)
  • 【影片8】 因應多元需求學生所需之教師參考指引
  • 【影片9】 資源教室及相關人員輔助參考指引
認證時數
2.0 小時
研習分類
其他分類特教研習
課程長度
120 分鐘
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