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課程簡介
根據特殊教育法及其相關子法,學校應依身心障礙學生學習及生活需求,提供輔具無障礙環境等支持服務,協助學生順利學習充份參與學校生活。輔具服務的內容包括需求評估借用操作訓練諮詢維修等。而提供可改善學生學習能力之教育輔助器材,包括視覺輔具、聽覺輔具、行動移位輔具、閱讀與書寫輔具、溝通輔具、電腦輔具及其它輔具。而透過本課程的介紹,期待可提供讀者認識校園常見輔具的種類、名稱及使用時機,有助於日後協助身心障礙學生在校園生活時,提供合宜之輔具以增加學生於學習時的表現能力。課程中也提供各教育階段教學輔具借用管理單位之資訊,有助於協助身心障礙學生提出申請。
講師 / 單位名稱
胡智坤治療師 / 臺北市立文山特殊教育學校
講師簡介
現職:臺北市立文山特殊教育學校職能治療師兼任復健組組長。
學歷:私立中山醫學大學職能治療系。國立臺灣師範大學復健諮商研究所。
經歷:宜蘭羅東博愛醫院。桃園敏盛醫院。宜蘭、台北教育體系兼職巡迴職
能治療師。金門早期療育兼職巡迴治療師。
獲獎:2016年台北市社會局跨專業服務績優人員。第四屆全國特殊教育教材
教具輔具暨電腦輔助教學軟體設計比賽,教育、輔具組入選。
適用對象
高中職特教老師(可延伸提供國中特教教師研修)、特教助理員、高中普教教師、學校行政及相關專業人員。
課程安排
  • 【講義】校園常用學習輔具介紹
  • 【影片1】 認識學習輔具與分類
  • 【影片2】『行動移位及擺位輔具』介紹
  • 【影片3】『溝通輔具』介紹
  • 【影片4】『閱讀及書寫輔具』介紹
  • 【影片5】『視覺與聽覺輔具』介紹
  • 【影片6】『電腦輔具』介紹
  • 【影片7】『特教學校 特教班常用訓練輔具』介紹
  • 【影片8】 校園學習輔具資源介紹
認證時數
2.0 小時
研習分類
特殊教育輔具運用與製作
課程長度
120 分鐘
相關課程
行為功能介入方案的擬定與執行

課程長度   122 分鐘

認證時數   2 小時

報名人數   1278 人

 

情緒行為障礙學生個案輔導與實例分享

課程長度   129 分鐘

認證時數   2 小時

報名人數   5572 人

 

與身心障礙者溝通要領-以聽障生為例

課程長度   121 分鐘

認證時數   2 小時

報名人數   1080 人

 

如何與身心障礙學生家長建立正向合作關係

課程長度   127 分鐘

認證時數   2 小時

報名人數   2854 人