課程簡介
一、了解資源教室服務對象的生活適應(包括：學習、人際互動和壓力調適等)與溝通特質
二、了解輔導者個人特質和專長，發揮所長建立關係
三、了解輔導與溝通技巧之概念與應用
四、 實際案例說明：困難與突破
二、了解輔導者個人特質和專長，發揮所長建立關係
三、了解輔導與溝通技巧之概念與應用
四、 實際案例說明：困難與突破
講師 / 單位名稱
楊淑蘭教授 / 國立屏東大學特殊教育學系
講師簡介
1、最 高 學 歷：美國伊利諾大學香檳校區 語言病理學博士、國立臺灣師範大學 諮商心理學博士
2、專書：
楊淑蘭 (2017年08月)。口吃:理論與實務(ISBN:978-986-191-787-0) (2版)。台北:心理出版公司。
楊淑蘭(2017年07月)。溝通與溝通障礙:理論與實務(ISBN:978-986- 191-641-5)(1版2刷)。台北：心理出版公司。
3、專書論文：
楊淑蘭(2017年03月)。由語言觀點看數學學習障礙。突破數學學習困難。 (ISBN:978-986-191-759-7)(61-83)。中華民國:台北：心理出版社。
張婷、楊淑蘭(2015年)。語暢異常。特殊兒童語言與言語治療(120-144頁) (ISBN:978-7-5651-1961-3)(120-144)。南京市：南京師範大學出版社。
4、期刊論文
Reichel, I. K; Ademola-Sokoya, G. A.; Aumont-Boucand, V; Bona, J.; Carmona, J. ; Cosyns, M.; Filatova,, Y. ; Haj-Tas, M.; Kelkar, P. ; Remman, R.; Mayomoto, S.; Özdemir, S.; Sanghi, M.,; Schnell, A.; Touzet Bian, B.; Yang, S-L (2019, Nov). A Decade of Collaboration among International Representatives of the International Cluttering Association. Perspectives of The ASHA Special Interest Group, https://doi.org/10.1044/2019_PERS-SIG17-2019-0006.
2、專書：
楊淑蘭 (2017年08月)。口吃:理論與實務(ISBN:978-986-191-787-0) (2版)。台北:心理出版公司。
楊淑蘭(2017年07月)。溝通與溝通障礙:理論與實務(ISBN:978-986- 191-641-5)(1版2刷)。台北：心理出版公司。
3、專書論文：
楊淑蘭(2017年03月)。由語言觀點看數學學習障礙。突破數學學習困難。 (ISBN:978-986-191-759-7)(61-83)。中華民國:台北：心理出版社。
張婷、楊淑蘭(2015年)。語暢異常。特殊兒童語言與言語治療(120-144頁) (ISBN:978-7-5651-1961-3)(120-144)。南京市：南京師範大學出版社。
4、期刊論文
Reichel, I. K; Ademola-Sokoya, G. A.; Aumont-Boucand, V; Bona, J.; Carmona, J. ; Cosyns, M.; Filatova,, Y. ; Haj-Tas, M.; Kelkar, P. ; Remman, R.; Mayomoto, S.; Özdemir, S.; Sanghi, M.,; Schnell, A.; Touzet Bian, B.; Yang, S-L (2019, Nov). A Decade of Collaboration among International Representatives of the International Cluttering Association. Perspectives of The ASHA Special Interest Group, https://doi.org/10.1044/2019_PERS-SIG17-2019-0006.
適用對象
大專院校資源教室老師、輔導員、學校行政及相關專業人員。
課程安排
- 【講義】溝通互動技巧的運用
- 【影片1】瞭解服務對象的生活適應和溝通特質
- 【影片2】瞭解輔導者個人特質和專長，發揮所長建立關係
- 【影片3-1】瞭解輔導與溝通技巧之概念與應用 (上)
- 【影片3-2】瞭解輔導與溝通技巧之概念與應用 (下)
- 【影片4】 實際案例說明：困難與突破
認證時數
2.0 小時
研習分類
其他分類特教研習
課程長度
120 分鐘
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課程長度
認證時數
報名人數
