本課程接著以六個Wh問句歸納為大學身障生提供性別教育的正確知能與可行作法,包括:
Who—認識大學身障生的特性及其在性別議題上的需求,
Why—分析提供大學身障生性別教育的重要性與必要性,
What—討論為大學身障生規劃性別教育課程的重要內容,
When—分析為大學身障生執行性別教育的合宜進程,
Where—說明為大學身障生執行性別教育的適合場所,以及
How—歸納適用於大學身障生性別教育的教材教法。
本課程在結束前以大學身障生生涯輔導轉銜及服務為訴求,再次強調為其進行性別教育輔導的重要性。期望藉由本課程提升大專校院資源教室輔導人員以更積極且健康的態度,面對身障生性別議題的輔導,使高等教育校園更能展現友善、接納且包容的氛圍。
- 【講義】性別平等教育課程規劃與設計及教材教法-以性別防治教育為例
- 【影片】一、Who—認識性別教育的適用對象
- 【影片】二、Why—分析性別教育的重要性、What—討論性別教育的課程內容
- 【影片】三、When—規劃性別教育的實施進程、Where—選擇性別教育的執行場所
- 【影片】四、How—歸納性別教育的具體作為(1)
- 【影片】五、How—歸納性別教育的具體作為(2)
- 【影片】六、結語